艾琳·康威尔(Erin Conwell)正在进行一项为期三年的研究，重点研究4至6岁儿童如何学习同音异义字, 或者发音相同的单词, 但是有不同的含义, 比如“新”和“知道”或者“花”和“面粉”."
艾琳·康威尔，NDSU心理学副教授, has received a $434,从国家儿童健康与人类发展研究所获得929美元的资助，资助她的研究项目, 语境与多重意义:儿童早期同音字学习."
康威尔正在进行一项为期三年的研究，重点研究4至6岁的儿童如何学习同音异义字, 或者发音相同的单词, 但是有不同的含义, 比如“新”和“知道”或者“花”和“面粉”.“通过对照实验研究, 她的研究旨在了解孩子们是如何认识到单词可以有不止一种意思的, 哪些单词有不止一个意思, 以及如何分辨一个人使用的特定同音字的含义.
康威尔正在使用一种跨情境的单词学习方法, 在这种情况下，孩子们被介绍给不熟悉的物体的新单词，在这种情况下，他们不清楚哪个单词对应于一个特定的物体. After repeated exposures, 参与者开始解开单词和它们的意思之间的联系.
Conwell之前的研究表明，在这种研究中，儿童和成人在掌握单词的多种含义方面面临着重大挑战. Conwell的计划是系统地改变上下文的不同属性和单词的含义，看看在模棱两可的情况下，什么样的信息可能会改善同音异义词的学习.
“这些结果将提高我们对正常发育儿童单词学习过程的理解，并可能对支持识字习得有用。,” said Conwell.
NDSU负责研究和创意活动的副校长Colleen Fitzgerald补充说，Conwell的研究显示了生命科学的价值, NDSU的战略研究重点领域之一.
“这个项目有可能通过增加我们如何学习和获得语言的知识来建立NDSU认知科学研究的历史, 这将使北达科他州及其他地区的儿童受益. In addition, Dr. 康威尔是让学生参与研究的支持者, 因此，她的项目将为本科生提供研究机会."
康威尔补充说，她的资助不仅用于研究，还用于将学生和当地社区联系在一起. 她计划让本科生参与这项研究, 这将为他们提供宝贵的经验. 康威尔还计划与法戈-穆尔黑德的家庭和托儿中心密切合作, 分享她的发现并从中学习.
联合国儿童发展中心成立于1962年，旨在研究人类所有生命阶段的发展, 特别关注残疾和怀孕期间发生的重要事件. 儿童发展中心的使命是领导旨在理解人类发展的研究和培训, 增进生殖健康, 改善儿童和青少年的生活, 让每个人的能力最大化.
欲了解更多信息，请查看康韦尔 research project online.
